网络教育平台的发展历史

1. 网络教育平台的发展历史

网络教育试点工作以来，在网络教育的管理机制、教学模式、教学管理模式、人才培养模式和资源建设等方面取得了卓有成效的进展，网络教育已成为我国高等教育的重要组成部分。随着信息技术的发展和社会经济文化的进步，网络教育在构建终身教育体系方面将发挥越来越重要的作用，也将成为创建学习型社会的重要手段。随着互联网的发展，越来越多的教师将他们的课程框架、讲稿笔记和阅读清单等放在web上供学生浏览，利用E-Mail等通讯工具与学生交流。此后，利用Web教学的需求不断增长,一些高等院校和公司企业开始开发专业的网上教学应用系统，这些系统主要是帮助学校开发教学资源库。后来，功能进一步完善，支持Web教学活动管理。总的来说，这些网络教育平台都是围绕资源的开发管理，网络教育平台的发展，归纳起来,经历了四个发展阶段。　　第一阶段：内容管理系统(Content Management Systems,CMS)。在网络技术发展的初期,一些高等院校、著名公司和一些培训机构开始有目的地开发专业的网上教学资源库,来存储和管理教学资源,从而节约成本,使学习者可以自主地选择所提供的网络资源进行自主学习,拓宽了知识的传播方式。但功能上仅限于资源管理,缺乏相关的标准，资源格式不统一,资源共享程度较低。　　第二阶段：学习管理系统(Learning Management Systems,LMS)。它最初来源教育培训自动化管理系统,一般提供学习者在线注册、教学资源列表管理、用户信息管理、学习过程数据记录、统计等功能模块,但不能实现学习内容生成的功能。　　第三阶段：学习内容管理系统(Learning Content Management Systems,LCMS)。为了方便没有技术基础的教师和课程资源专家，设计、生成、发布和管理维护网络课件，教学人员跟踪统计学生的学习过程，设计开发了LCMS系统，LCMS使学习内容共享和教学交互成为可能。　　第四阶段：网络教育平台(Web- based Instruction Platforms)。例如对外经济贸易大学远程教育学院网络教育平台在原来教学系统的基础上,从对教学过程(课件的制作与发布、教学组织、教学交互、学习支持和教学评价)的全面支持,到教学的组织管理( 用户与课程的管理),再到与网络教学资源库及其管理系统的整合,集成了网络教学需要的主要子系统,构建了一个比较完整的网上教学支撑环境。

2. 教育网的筹建历史

从1994年开始，伴随着国家五个大型项目的实施，CERNET获得迅速发展。 1994年7月----1995年12月国家“八五”重点科研项目：中国教育和科研计算机网CERNET示范工程。 1996年10月----1998年12月国家“九五”重点科技项目（攻关）计划：计算机信息网络及其应用关键技术研究。 1998年3月----1999年4月国家“九五”重点科研项目：中国教育和科研计算机网CERNET主干网升级工程。 1998年11月----2001年7月国家“211工程”高等教育公共服务体系建设项目：中国教育和科研计算机网CERNET地区主干网和重点学科信息服务体系。 1999年9月----2001年12月《面向二十一世纪教育振兴行动计划》现代远程教育工程：“中国教育和科研计算机网CERNET高速主干网建设”。

3. 网站发展历史是什么？

网络发展最初可以追溯到20世纪50年代，当时人们尝试把分别独立发展的通信技术和计算机技术联系起来，使得在技术上为今后的计算机网络的出现做好了准备。同时建立了一些基础的理论性的概念。这个时期，计算机技术正处于第一代电子管计算机向第二代晶体管计算机过渡期。第一代计算机的特点是操作指令是为特定任务而编制的，每种机器有各自不同的机器语言，功能受到限制，速度也慢。另一个明显特征是使用真空电子管和磁鼓储存数据。第二代计算机用晶体管代替电子管，还有现代计算机的一些部件:打印机、磁带、磁盘、内存、操作系统等。计算机中存储的程序使得计算机有很好的适应性，可以更有效地用于商业用途。在这一时期出现了更高级的COBOL(Common Business-Oriented Language)和FORTRAN(Formula Translator)等语言，以单词、语句和数学公式代替了二进制机器码，使计算机编程更容易。这个时候的通信技术经过几十年的发展已经初具雏形了，正是这时奠定了今后网络发展的基础，为网络的出现做好了前期的准备。


有了第一阶段的理论基础，网络进入第二个发展阶段，即上个世纪的六十年代。正值冷战时期，美国为了防止其军事指挥中心如果被苏联摧毁后，军事指挥出现瘫痪，于是开始设计一个由许多指挥点组成的分散指挥系统，以保证当其中一个指挥点被摧毁后，不至于出现全面瘫痪的现象。并把几个分散的指挥点通过某种通讯网连接起来成为一个整体。终于在1969年，美国国防部高级研究计划管理局（ ARPA - - Advanced Research Projects Agency ），把4台军事及研究用电脑主机联接起来，于是ARPANET网络诞生了，ARPANET是计算机网络发展中的一个里程碑，是Internet出现的基础。这个时候，ARPANET技术还不具备推广的条件。所以这个时期，网络仅仅是用于军事。在某种意义上讲，是冷战促使了网络的诞生。随着网络的出现，诞生了一种新的通信技术，这就是分组交换技术，它是随计算机实现网络通讯而产生的。这种技术是将传输的数据加以分割，并在每段前面加上一个标有接受信息的地址标示，从而实现信息传递的一种通讯技术。分组交换技术也是六十年代网络发展的重要标志之一。

差不多是每十年就是一个阶段，二十世纪七十年代中期，网络发展进入了第三个阶段。随着计算机技术的快速发展，出现了个人电脑。促进了网络技术的发展。各种局域、广域网发展迅速，计算机生产厂商也开始开发自己的计算机网络系统。1974年ARPA的鲍勃·凯恩和斯坦福的温登·泽夫合作，提出TCP／IP协议。


八十年代可以说是网络发展中非常重要的一个十年，首先是1983年出现了可用于异构网络的TCP/IP协议，作为BSD UNIX操作系统得一部分，TCP/IP协议得到了认可，逐步流行起。也就是这时，真正意义上的Internet诞生了。时隔一年，日本建成了JUNe t网络，

（Japan Unix Net work）。1985年，美国科学家基金会（NSF）组建NSFNet，美国的许多大学、政府资助的研究机构甚至一些私营的研究机构纷纷把自己的局域网并入NSFNet中，使得其迅速扩大，1986年，NSFNet网络奠定了其成为今后internet主干网的地位的基础，当时其速度是56Kb p s。三年之后的1989年， internet的速度已经提升为速1.54Mb p s ，也出现了最早的internet服务提供商（ISP），伴随着www（World Wide Web）全球广域网的出现，诞生了世界上第一个超文本浏览器／编辑器。


1991年，internet开始用于商业用途，internet的商业化，成为internet发展的一剂催化剂，使得它以空前的速度迅速发展，服务器的增多，连入网络的计算机数目的增多以及主干网速度的提升，都为商业的发展提供了广阔的空间，同时商业的发展也影响着网络的发展。


如今随着网络技术的成熟，高速局域网技术迅速发展，传输速率为10Mb p s的Ethernet的广泛应用，IP电话服务，更高性能的Internet2的发展，使得网络已经渗入到了商业，金融，政府，医疗，科研，教育，等各个社会部门。使得网络成为了我们生活中不可缺失的一个重要组成部分。

4. 在哪个教育部网站上有公布历年历史教学大纲

气氛活跃，创设出的历史情境。
四、帮助学生树立正确的价值观
现代社会中，我行我素不顾别人的感受，勇于创新。教师对学生提出的问题，会提出很多千奇百怪的问题，中学生也正是通过这种好奇心来认识这个复杂的世界的，帮助学生学习知识。学生最终是会踏入社会的人。由于家长的溺爱不少学生显得特别自私，这也是历史学科独特的优势。现代社会中，创新显得尤为重要，让学生切实感受到历史的独特魅力，让学生自由讨论，气氛活跃了、引导学生形成良好的品德
历史教师可以根据历史教材，深刻挖掘教材的思想内容，对学生进行爱国主义教育，让学生了解中华文明的博大精深,使学生有身临其境的感觉等等、历练学生的品质
历史中有很多值得学生学习和发扬的精神品质，能锻炼学生坚强的意志品质,不仅要给学生以知识方面的答疑,更要给学生这一良好的求异思维苗头以鼓励与进一步引导,激发他们永不熄灭的创新能力。教师也要耐心倾听学生的正确的或者不正确的答案，一个人创新活动的成功也许是成千上万的人创新失败的结果。面对创新路上的困难,人们只有具有百折不挠的坚强意志,始终不一地坚持创新,才可能最终获得创新的硕果、历史文物、图片。教师正确的引导，初中学生中的独生子女占的比例比较大,而且当创新成为一种普遍的社会行为后，将其中的精神升华为自己的精神需要。
一、培养学生的学习兴趣
在历史教学中，创设问题情境，同时收到了传授知识和发展能力的双重教学效果，而且可以做学生的思想教育工作。历史课也是培养学生树立历史唯物主义和爱国主义思想的重要手段。 五,在学生的心灵中树立学生学习的榜样,比如定期组织学生看一些有关历史题材或伟大人物的电影,对学生进行正面或反面的思想教育。开展电化教学也是教育学生的有效办法,这样能更直观地再现当时的历史面貌浅谈初中历史教学的现实意义

5. 教育的历史发展分为那几个时期？各个时期的教育有什么特点？

一、时期：古代教育、近代教育、现代教育。
1、古代教育
中国教育开始于中国古典著作，而不是宗教组织。早期中国任用受教育的官员管理帝国，用来选拔官员的科举考试制度建立于隋朝，唐朝的唐太宗完善科举制度。
2、近代教育
近代教育是教育历史分期的一个阶段。与古代教育和现代教育相对。欧美的近代教育是指从 17 世纪英国革命至俄国十月社会主义革命以前的教育。中国的近代教育是指从 1840 年鸦片战争到 1919 年五四运动以前的教育。
3、现代教育
现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教肓发展的最高阶段 ，也是人类教育发展的一个十分重要的阶段 。
中国的现代教育起始于十九世纪下半叶。从十九世纪六十年代开始，一批具有早期维新思想的知识分子便在粤著书立说，主张效法西方的先进技术和制度，提倡通过改良和变法，实现国家富强，并促成了学习西方知识的风气。
二、教育特点：
1、古代教育特点：
教育是在生产劳动和社会生活中进行的；教育没有阶级性；教育内容简单，教育方法单一。
2、近代教育特点：
以大机器生产为背景，科学技术教育成为教育的主要内容；普及义务教育受到重视；马克思主义教育思想的产生和传播。
3、现代学校教育的特点：
教育与生产劳动相结合；教育面向全体社会成员；教育的科学化程度和教育水平日益提高。

扩展资料：
教育的功能：
教育功能，即指教育活动的功效和职能，就是“教育干什么”的问题。教育的功能大致可分为：个体发展功能与社会发展功能。教育的个体发展功能故可分为教育的个体社会化功能与个体个性化功能两方面。社会活动的领域主要包括经济、政治和文化等方面，因而教育的社会发展功能又可分为教育的经济功能、政治功能和文化功能。
教育的主要功能是：
（1）教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化；
（2）教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式；
（3）教育的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。
（4）教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。
参考资料来源：百度百科-中国古代教育
百度百科-中国近代教育
百度百科-中国现代教育

6. 历史好网站

参考资料：www.gezhixq.net

7. 教育网5Q地带的历史？

5个阳光灿烂的大男孩，只想给自己的大学生活留点什么，却一不小心做成了与水木清华并称教育网内最负盛名的网站——5Q地带，也成就了自己的科技创业“神话”。据国内权威搜索引擎Baidu统计，5Q地带每天访问量为70,000独立IP，800,000页面访问量，拥有巨大的用户群。 


  “我很平常，我只是在做自己喜欢的事情。”穿着白色5Q站服的卢军，边在网上聊天边对笔者说。半年前还是我校2000级本科生的他，现在的头衔是武汉科睿网络数码有限公司（即5Q地带）市场部负责人。 


  成立于2003年10月的5Q地带网站，主要负责人均为我校2004届本科生。创办之初的5Q主要提供BT资源下载服务。2003年6月份，卢军做了一个网站，这就是后来5Q的雏形。“我那时只是在想，应该为大学四年留下点什么。”当时，5Q的另一位创始人徐辉在白云黄鹤上试着做了BT下载，卢军主动找到了他。同年10月，5Q和BT下载“联姻”，5Q地带和同学们见面了。让人难以置信的是：卢军和徐辉一直未曾谋面，彼此通过网络联系，一直到今年8月。  


  临近毕业，5Q的命运也面临着考验。此前5Q只是一个学生社团性质的网站，各人筹钱，努力快乐地为同学服务。但这个夏天，“创业”这个词开始成为他们关注的焦点。徐辉最早发现了BT下载是一个新生事物，可以发掘第一桶金；卢军则瞄准了教育网这个空白。2004年6月，魔兽游戏的一个广告让5Q挣得了它的第一笔收入：150元。 


  8月是个坎。8月份，张洁回来了。  


   张洁是个颇具传奇色彩的人物，他原来就是5Q的骨干之一，后来应聘去了华为。但他却放弃了月薪4500元的工作，回到5Q。张洁的到来带来了华为的工作、管理经验和一本《走出华为》的书，通过这本书，5Q开始了转型的探索。他们后来总结，相比其它学生团队，5Q成功之处在于：第一，具有忧患意识；第二，同心协力，做好共同的事业；第三，团队里有一些互补性的人才可以互相学习；第四，一段时间内做好一两件事情。  


  5Q现在要集中力量做好的就是商城和博客。“你可以做的事情很多，但能做的只有一两件。”卢军说。借助5Q做BT的名气，他们计划提供论坛娱乐社区、教育网博客社区、网上商城和BT资源下载等多种服务。他说，中国的IT业已经进入一个成长期，该盈利的都盈利了。但5Q还处于前期投入、培养阶段。他们的收入大多还来自一些项目，如替高教司做成教招生系统等。 


  目前，卢军们最大的担忧就是未来的发展。5Q除了缺乏人才，资金、市场、经验也都存在不足。“学生团队的缺点在于人员组成的单一。”陈辉说，“团队里很大的一个遗憾是没有女生，公关能力被削弱了。”  


  问及卢军是否有意成为比尔·盖茨、张朝阳时，卢军说：“你可以描绘一个很美好的未来，但做的时候必须一步一步、踏踏实实的来。”“我们快乐地做自己的事情”，他们不约而同地这样表述，“当然还有创业的成就感。”除了他们之外，再加上目前出差在外的郑奎、李敏这两位团队核心成员，五位大男孩，他们快乐、简单而又不断地努力成长、学习着。他们渴望通过自己的努力，打拼出一个属于自己的未来。

8. 哪个学校有远程教育的历史专业？我想学习学习！

其实现在参加网络远程教育的话 还不如去看视频自学呢，因为现在的中国远程教育都不是很专业 很多都是花了钱学不到东西的  所以我觉得你还是考虑考虑自学 或者直接去学校学习呢？你自己考虑一下吧。