时下喊的最响的就是创建各级各类的名校，其实教育本身引入竞争这是好事，也是教育自身发展的必然要求。只是这种创建名校的过程中凸显的种种问题得不到根本解决，则可能演化为不公平竞争和教育资源的浪费。

　　创名校首选就是办尖子班。过去我们是有办尖子班的，有全平行班的，但没人指责那种办法不合适或哪种方法更好。后来呢我们的所谓教育专家们进行了深入研究，结果形成两类互不相容的观点，一方坚持应该“因材施教”严格分层教学，要使每个学生得到充分发展；另一方认为人的智力大都差别不大，应该坚持“有教无类”公平地面对每个学生。于是同一所学校里随领导的观点的不同尖子班建了撤撤了建，如此反复改革，莫衷一是。其实我们不难看出，两种观点都有道理，不可偏废。就像我们需要吃喝一样，渴的的认为喝重要，饿的认为吃重要，不认真思考之前连吃带喝没感觉有什么不适，可一旦感觉自己顿悟之后却已是失之偏颇却往往执迷不悟。

　　如果班额很多，不妨抽取十之一二的学生组建个快班也未尝不可，但如果两三个班就建个快班实在没多大必要。这时候多是为利益驱使，领导希望能瘸子里面拔将军，家长总希望通过自己的努力使孩子成为将军，结果只能形成一个不健康的利益集体，就那么顽强地存在着。

　　教育是一项关乎民族兴衰的事业，教师只是一种普通的职业，而教育的决策者则应该敬畏自然，遵循教育自然规律，面对太多的干扰和利诱，保持一颗平常心、责任心和使命感。任何狂妄和偏执的做法都将受到教育规律的惩罚。

来源：中国教育网