1、现场实录之学习———不能只靠单纯的记忆

■初中生小叶：学习化学有没有什么好的方法？

李老师：首先是要理解，不要死记硬背，要接受老师的思维角度，进入老师的思考模式，把问题想明白，然后再进行应用，这样才能深刻理解。做题的时候要不断总结，对所学的知识要进行抽象的概括，注意在平时积累经验，把学习提升到理性的高度。另外要注意，在做题的时候要书写规范，学习如何答题。

■高中生小刘：有机化学怎么学？

李老师：有机化学是建立在无机化学的基础上进行学习的，可以沿用一些学习无机化学时的学习方法，但更要结合有机化学的特点结合无机化学进行新的学习。有机化学有其自己的规律性，主要是官能团的学习，理解了有机化学的特点，就会发现有机化学的规律性很强。

■高中生小张：碱金属这部分是化学系统里的大家族，应该如何掌握？

李老师：这部分的内容并不复杂，主要把握钾钠与水、过氧化钠与水、碳酸钠和碳酸氢钠预算的反应特点以及碳酸氢钠受热、和氢氧化钠、过氧化钠的反应原理。焰色反应这块记住几个主要元素如钾、钠的特点就可以了，适当地做一点习题，不要太多。

■高中生小董：我不会写化学实验报告，学习也很用心，但就是很多问题都理解不了？

李老师：这主要还是学习没有入门。每门课程都有自己特有的思维模式，而化学则是通过实验现象进行研究、理解的一门课程。学化学不能只靠单纯的记忆，要从理解上入手，靠通过自己的思考把所学的知识系统地归纳。写实验报告之前，要自己先把这次实验所用的仪器、分析方法、实验步骤等等先写出来，久而久之，这样写出的报告才有自己的东西。

■初中生小林：我平时的学习成绩不错，可一考试就砸，这是怎么回事？

李老师：考试是一门学问，和学习有很大联系。要注意通过平时的学习积累经验，培养自己独立思考的能力和创造性，不要过分依赖老师、同学、参考书，到了考场上没有了这些“拐棍”，就会很不适应。还要注意考试的得分标准，得分点在哪里，要做到心中有数，这样做才会有的放矢。书写答案不能随心所欲，要掌握一些考试答题基本格式，但又要灵活应用。

■李先生：孩子今年刚参加完高考，化学成绩非常不理想，今年想继续补习一年，应该怎样复习？需不需要从头开始复习？

李老师：化学这门课程的特点是知识点比较零碎，很多学生都抱怨记不住，所以把这些知识点进行系统的整理非常重要。比如我们走进超市，看到商品虽然很多，但却很整齐，这是因为商品经过了分门别类的整理。我们在学习化学当中如果能把知识点仔细地梳理一遍，就会取得事半功倍的效果。

如果从头复习，就等于是把所有知识再过一遍，这样“炒旧饭”效果并不好。我建议以章节复习，复习之前先不要看书，自己先静下心来回忆一下学过的内容，能回忆多少是多少，然后对照教材，看看有没有什么遗漏，一定要自主复习，不能让书或者老师牵着鼻子走。要注意听老师讲解，再看教材，保证在基础知识上过关，从基础知识入手，主动多问老师，利用参考书。另外就是要注意答案的书写，因为我们在平时的教学中发现，很多学生丢分的原因是“会而不对”和“对而不全”，所以书写表达是大问题。

2、现场实录之入门———一定要会联想

■王女士：孩子马上就要上初三了，以前从来没有接触过化学，想了解这门课程基本情况？有没有什么好的参考书？

李老师：化学需要记忆的东西很多，比如：元素符号、名称、化学式、方程式，但绝对不是死记硬背，不能以记忆为目的，要靠理解和联想，在老师的指导下，找到化学和身边事物的联系。把联想到的东西再进行归类、整理，掌握它的规律性，灵活应用。知识点都不是孤立的，都是相互联系的。应该重视记忆———理解———实验的过程，这是一个相辅相成、互相匹配的过程。适当地做题有助于记忆和理解，做题也是一种学习。

关于辅导书，我建议做一些章节练习题，具体的要在老师的指导下使用，要找能体现知识点、考点的参考书。看书之前要把自己总结的知识点写下来，再和参考书对比，取长补短，多和老师交流遇到的问题。如果一开始就自己选择参考书，会有一定的盲目性。等入门了，自己对这门课程有了一些认识，就可以自己选择适合自己的参考书。

■王先生：孩子马上就要上小学了，在上学之前有没有必要为孩子请一个家教？

李老师：目前的这个阶段，主要还是以设计和引导为主，不能过早、过多地强调记忆更多的知识，要以一些能动起来的活动为主，尽量顺着他的意愿进行合理的引导，并设置一些有益于学习的环境，要让孩子不知不觉中边玩边学，找到孩子感兴趣的东西，不要过多地强迫。知识只是评价一个孩子的一个方面，但不是惟一的评价方式，也不是最好的评价方式。我们应该注重培养孩子的发散性思维能力、创造性，不能局限于书本知识。因为知识可以随着年龄的增长获取，而思维能力的培养却和一定年龄阶段有关。让四五岁的孩子敢于思考，敢于动手是最重要。

■苏先生：孩子开学上高中了，初中化学和高中化学有什么不同？高中化学应该怎么学？

李老师：初中化学主要是引进门，而高中化学就要求用新的角度学习新的东西。比如：初中化学的化学方程式主要靠记忆，而到了高中只靠记忆就不行了，因为太多了。这就需要理解，只有理解了，记忆起来就会很轻松。再举个例子，把钠投入到水里会产生一种气体，用爆鸣法检测，可知这种气体是氢气，再把酚酞滴入剩余的液体中，溶液变红，可知这是碱溶液。这里边既有物质变化也有能量变化。所以说高中化学更注重对实验现象的理解、思维能力的培养。

■韩女士：孩子开学上初中，学习的课程比以前多了，应该怎么抓孩子的学习？单纯依靠老师会不会跟不上？

李老师：这需要家长和学校进行密切的配合，不能不顾学生的实际情况。不能把所有的教育都推给学校，也不能家长什么都包办代替，这实际上很不现实，因为孩子毕竟是生活在一个社会环境里，应该学着让他协调好生活和学习。家长把所有的事情都做了，只让孩子专心学习，什么都不用管，这样做其实对孩子的成长很不利。老让孩子学习会让他产生逆反心理、学习负担加重，以至于厌学，应该给孩子适当的调节。比如孩子做班干部、干家务、打球、看电视、听音乐这些都是很好的调节，可以有计划地做，也不用太拘泥于计划。有的家长和孩子抱怨作业太多，这里有一个学习效率的问题。有的孩子一进家门就看电视，等到很晚才开始做作业；有的孩子在学习中不够专心，效率不高。最好是让孩子尽快完成作业，做作业的过程中不能三心二意，培养他专心致志的能力，另外，做作业之前要先复习，养成良好的学习习惯会受益匪浅。

■赵女士：孩子暑假期间独自在家中学习，开学要升初三了，是报网校好还是请一个家教好？

李老师：化学是一门新课，在老师的引导下学习，但要自己学会归纳、总结，再配合做一些适当的习题，拓展思考问题、解决问题的能力，利用身边的一切机会，把知识点搞清楚。网校和家教相比，家教相对好一些，因为家教可以跟孩子进行一些交流，但是找家教时一定要注意，要找会和孩子交流而且有一定深度的家教。

来源：山西晚报