太原张女士问：我的孩子已经上六年级了，数学课总是学得不好，但又马上面临着小学升初中的选拔，请问，做家长的应该从哪些方面来帮助孩子？

特邀嘉宾：蔚永生，太原市太钢六校

数学不同于其他学科，因为数学知识是一个逻辑环，哪一部分的知识有了欠缺，需要把哪一部分补起来才能连成完整的逻辑环。要想帮助孩子，首先要找到孩 子学习数学中存在的问题，最好的方法是把孩子做过的题或试卷找到，准备一个错题本，将错题摘抄出来，再写出错的原因，然后列出正确的解题过程。出错的地方就是孩子不会的地方，改正了，减少了，孩子就进步了。成功的体验是兴趣产生的源泉，如果孩子对学习数学感兴趣，就不愁孩子学不好数学了。所以，帮助孩子的学习，可以从错题入手，孩子自己的错题是他自己最宝贵的学习资源。

分析、改错的过程也可以写在日记本上，成为数学日记，对孩子数学方法和经验的积累很有好处。如何写数学日记呢？首先，数学日记不同于语文日记，要体现出数学的学科特点，先要写出具体的数学情境，比如抄出做的题目是什么，再写明是如何做的，如果错了要分析错误的原因，写出正确的解法，并且要写出启示；做对的也要写出具体的数学情境，别人怎么做的，自己是怎么做的，与别人的不同之处在哪里，哪一步骤出现问题，对今后的学习有什么启示……

还可以让孩子准备一个竖式本。如用一个红旗本，每页折成四折，竖着写，写完一栏再写一栏，这样便于孩子在做计算题的时候，养成列竖式和验算的习惯，以及认真抄题的习惯，总的来说计算题要做到四认真，即：认真抄题、认真做题、认真列竖式、认真检验。认真了，就会减少计算方面的错误，提高正确率。

在计算方面也需要积累、背诵一些常用的数值，比如：π=3.14,2π=6.28,3π=9.42,4π=12.56,5π=15.7,6π=18.84,7π=21.98,8π=25.12,9π=28.26;再比如25×4=100,125×8=1000以及与此类似的特殊值；常用小数与分数的互化；1-20的平方数……当题目中出现有关的计算时,就可以直接写出得数,减少做题的时间,提高正确率。

来源：山西晚报