又到了递交职称评审材料的时候了，看着忙忙碌碌的同事，我感觉自己特悠闲，因为我不想评职称。

　　“咦，你怎么不评职称呢？”同事问。“我没有过硬的教学成绩啊。”我答。“嘿，那些所谓的业绩都是胡编的，你只要请‘职评小组’成员撮一顿，他们就给你签字盖章了。嘻嘻……咱们都是这样过来的。”同事得意地说。

　　“你怎么不评职称呢？”同事问。“我没有论文，也写不好。”我答。“什么论文？你还当真了呢。咱们评职称用的论文是从报刊杂志上，改头换面编造的，要么就花三、五百钱，找人代写，还包发表。啧啧……”同事很惋惜地说。

　　“你怎么不评职称呢？”同事问。“我害怕同事间为了争指标闹得脸红脖子粗，影响了团结。”我答。“这不正常吗？去年老王和小李因争指标不差点儿动刀子？再说，别的学校也如此嘛。你想得有点多了吧。”同事摇了摇头。

　　“你怎么不评职称呢？”同事问。“我觉得评不评职称对工作没多少实际意义，评上了高一级职称，工作能力也没因此而提高。”我答。“嘿，你想那些干什么？评职称是关乎自己利益的事，与你实际工作有何干系!你真是榆木疙瘩。”同事很是不解。

　　“你怎么不评职称呢？”同事问。“我害怕一时赶不出那么多要上报的材料呀。”我答。“那有啥，谁评职称时不是请大伙儿凑着写成的？”同事说。

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　　“你为啥不评职称呢？”同事问。“我为啥非要评职称呢？”我实在找不出理由去应付了，只好来个反问。“瞧你说的，评上职称就能加工资啊。”同事说。

　　“你为啥不评职称呢？”同事问。“我为啥非要评职称呢？”我反问。“你评上高一级职称，就有资格入党提干了。”同事说。

　　“你为啥不评职称呢？”同事问。“我为啥非要评职称呢？”我反问。“你看啊，你的职称越高，你在学生、家长心目中的威信就越高，你搞家教啊，在补习班呀就会顺畅得很。”同事说。

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　　“你为啥不评职称呢？”同事问。“我为什么非要评职称呢？我的工资基本够用了，我也不想用职称的虚名去入党、去提干、去搞家教、去办补习班……”我实在腻烦极了，只好一股脑儿把前面同事说的理由一一否定，作出回击。这下好了，见了面，同事们再也不问我为啥不评职称了。可是，他们却在背后小声嘀咕：“这个胡兆喜，神经有点错位，哈哈……”(作者:胡兆喜)

摘自:《中国教师报》