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  • 重庆有望不分文理科 高考命题将不再请专家
    		• (2008-12-17)
  • 以职业荣誉感建设崇高师德
    		• (2008-09-10)
  • 请尊重每一个普通教师的权利
    		• (2008-09-10)
  • 让“研究性学习”真正落到现实的地面
    		• (2008-04-08)
  • 民校"乱抛媚眼"寄录取通知书 考生上当成"黑户"
    		• (2007-08-27)
  • 禁令后报名反降 民办复读校奖2万抢优生无人接招
    		• (2007-08-27)
  • 班主任要扮演好四个角色
    		• (2006-07-24)
  • 状告教师鼓掌是对师德沦陷的控诉
    		• (2006-07-17)
  • 安徽名师辅导高考冲刺五月之综合篇
    		• (2006-07-11)
  • 学生自杀后，那些教师咋这么冷漠？
    		• (2006-07-05)
  • 榜样 + 锤炼 = 爱—我们应该怎样去爱自己的孩子
    		• (2006-06-30)
  • 原则问题
    		• (2006-06-22)
  • 做小孩子,教小孩子
    		• (2006-06-22)
  • 博士水平未必胜任高考语文阅卷工作
    		• (2006-06-21)
  • 老师扮靓学校有奖 购买服装等可报销三百元
    		• (2006-05-29)
  • 教师属于“最不和谐职业”？
    		• (2006-05-24)
  • 拷问教师，您真的了解学生吗
    		• (2006-05-24)
  • 中专鼓励老师多打扮 称让学生欣赏外在美
    		• (2006-05-19)
  • 教师直言：小学生搞动漫，吹牛还是剽窃？
    		• (2006-05-19)
  • 专家支招高考考生：睡眠应保证7小时
    		• (2006-04-25)
  • 数学问题的生活化与生活问题的数学化
    		• (2006-04-13)
  • 数学学习要让学生“经历过程”
    		• (2006-04-13)
  • 特级教师献出备考秘笈
    		• (2006-04-12)
  • 引发兴趣是提高教学效果的保证
    		• (2006-04-10)
  • 做为老师 你曾经打过学生吗
    		• (2006-03-22)
  • 小心让学生难倒
    		• (2006-03-21)
  • 和学生一起成长
    		• (2006-03-20)
  • 关于复试，以及如何直面导师
    		• (2006-03-20)
  • 如何对待老师错误的批评？
    		• (2006-03-03)
  • 创新源自“敢问”“能问”“善问”
    		• (2006-03-02)

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